而“毒士李文和”这个响亮的名号，更是如同磁石一般，吸引着无数人趋之若鹜。

在他们眼中，只要子弟能从李祺那里学到一星半点，此生便无忧矣。

李祺自然深知这其中的利害关系。他望着窗外渐暗的天色，眼神坚定而深邃。想要改变大明，引领这个庞大的帝国走向海洋，仅凭他一人之力，无疑是蚍蜉撼树。

即便如今他贵为朝堂重臣，声名远扬，但面对根深蒂固的传统势力，依旧显得渺小。

因此，他需要培养出一批志同道合的人，让他们在学习与实践中受益，从而成为自己坚定的支持者，共同推动大明迈向海洋强国之路。

但在这条道路上，士绅缙绅是无法回避的障碍。在这个时代，儒家文人掌控着所有的话语权和知识。他们整日埋头于四书五经之中，不仅要将经典背诵得滚瓜烂熟，还要熟记如山般厚重的注解，却往往不解其中深意，只是机械地记忆，以此作为踏入仕途的敲门砖。

而程朱理学的诞生，更是给儒学套上了沉重的枷锁，禁锢了思想的发展，使得创新与变革被视为洪水猛兽，奇技淫巧。

地方士绅凭借手中的田地，牢牢掌控着百姓的生计；朝堂缙绅则作为他们的代言人，在朝堂上为其谋取利益，维护既得特权。

李祺明白，想要打破这种局面，就必须建立起新兴势力。学校，不仅是传播知识的殿堂，更是传播思想的阵地。谁掌控了学校，谁就掌控了未来。而这，恰恰触动了士绅缙绅们的核心利益。

“放出消息去，学院第一批学子只招收五千人，其中两千学子统一招收匠户子弟！”李祺的声音沉稳而有力，在寂静的房间里回荡。

此言一出，屋内顿时一片哗然。

徐增寿手中的茶杯差点滑落，茶水在杯沿晃动；汪子元瞪大了眼睛，满脸不可思议。

两千匠户子弟？